Análisis Cultural-Venezuela y México.
En el presente análisis
logramos obtener dos noticias relacionadas al acoso escolar. Las cuales nos
muestran la forma cómo reaccionan las diferentes culturas (Venezuela y México).
La
cultura es un “patrón de creencias
básicas – inventadas, descubiertas o desarrolladas por un determinado grupo a
medida que aprende a solucionar sus problemas de adaptación externa” (Edgar
Schein).
Es necesario recalcar
que el tema escogido para el análisis ya es una desviación para ambas
sociedades.
Noticia
de Venezuela: (“aumenta la violencia en centros educativos”)
En la primera
investigación hablamos de un niño de 7 años de edad que fue agredido
físicamente por dos compañeros mayores que él, en la escuela de San Cristóbal
llamada “Manuel Felipe Rúgeles” se puede percibir que el comportamiento que
los dos compañeros del afectado tuvieron es tomado como Anomia.
Durkheim dice que la Anomia “es una situación en la que las normas
sociales pierden su influencia sobre el comportamiento individual”. Mostramos
claramente que las normas que impone la sociedad, y, dentro de ella la
institución donde estudian estos jóvenes no permite la violencia entre
estudiantes ni maestros (aunque esta norma no está palpable, debe haber respeto
hacia el ser humano; desde la persona encargada del mantenimiento, hasta el
director/a de la escuela). Pero dicho respeto fue violado, porque al ver que el
pequeño se dirigía al baño lo hirieron sin medir sus acciones, pasando por alto
las reglas ya estipuladas.
La tía del menor de edad en sus declaraciones
comento que el profesor fue el único que estuvo al pendiente del muchacho, pero
la directora y la maestra nunca preguntaron por la salud de su sobrino. El
anterior testimonio confirma los escasos valores que nos quedan a solo unos
pocos como venezolanos.
La Venezuela del siglo
XXI ya no es la misma de ayer; antes el significado de solidaridad tenía más
valor que ahora. En la actualidad nos preocupamos más en velar por el bien propio solamente (esto no quiere decir que sea malo ver primero
por nuestros problemas, siempre y cuando a la hora de ver a un tercero en una
situación delicada, brindarle un poco de ayuda; porque aportando un granito de
arena no se soluciona todo pero tampoco se empeora).
El ser humano se define
por poseer valores, los valores son “convicciones
básicas de un modelo peculiar de conducirse o de estado final de la existencia
en una determinada cultura o sociedad” (Stiphen
Robbins).
Los valores nacen de la
cultura en la que nos desarrollamos, por ende es lo que la sociedad condena o
valora; que esta correcto y que no, por ejemplo: la sociedad venezolana valora
la “belleza física”.
Los valores por otro
lado garantizan un buen comportamiento, las relaciones entre individuos, el
equilibrio personal y social. Valores como: solidaridad, comprensión, amistad,
amor, respeto entre otros, se han perdido en gran parte de los venezolanos, y
un ejemplo exacto es el comportamiento que tomo la directora y la maestra, al no
estar interesadas en la salud de su alumno después del accidente.
Es imprescindible
rescatar que la conducta que sostuvieron estas docentes también se considera
una desviación, “actos que no se adecuan a las normas o valores de la
mayoría de los miembros de un grupo o sociedad’’ (Merton; párr. 1). Siendo
la más parecida de tipo ritualista.
Lo que se conoce como desviación
ritualista es: “En lugar de aceptar los objetivos y
rechazar los medios, rechaza el objetivo, pero acepta los medios. Este es el
caso cuando una determinada conducta es parte de una rutina, como ir a trabajar
todos los días, incluso si no estás de acuerdo con las metas de tu empleador o
si las rechazar abiertamente’’ (Merton; párr.
3).
Ya que la directora
“principalmente” trata de aparentar que es buena en su labor, pero al callar y
no demostrar interés sobre el incidente se nota todo lo contrario.
Por último se puede
decir que en Venezuela si se acosa al igual que en otros países de Latino américa, como se refleja en la noticia usualmente se le hace bullying a
las personas diferentes físicamente, poco agraciadas o que son un poco
retraídos, cosa que al venezolano le dificulta procesar, porque la cultura del mismo
es ser vivo o como coloquialmente se conoce ser “coño de madre.”
Edgar Schen dice que la
cultura es la “Forma de pensamiento
patrón de creencias básicas invertidas descubiertas o desarrolladas por un
determinado grupo a medida que aprende a solucionar sus problemas que ha
funcionado bien como para ser válido transmitido
y enseñado a los nuevos miembros del grupo como la manera correcta de percibir
analizar y sentir”
El venezolano aprendió
a ser “vivo” o “habilidoso” como aquí le llaman, gracias a que desde pequeños a
muchos de nosotros nos dicen “no te dejes”, “si te pegan pégale más fuerte”,
“Si se burlan de ti, tú búrlate de él” y por ende a defenderse de las personas
que traten de agredirlas verbal o físicamente. Y la respuesta a ese ofensivo
trato en muchos casos es responder con más violencia y para una buena parte de
la sociedad venezolana, en un escenario de menor gravedad, tomárselo más a broma
o chiste; pero a pesar que en este caso no se muestra con detalle esta breve
información, es importante recalcarlo, para aclarar que en
Venezuela se presentan diferentes casos de acoso escolar, por ende diferentes
respuestas ante los ataques.
Noticia
de México: (Caso de bullying en Zacatecas: Obligan a joven a pedir disculpas de
rodillas por rumores)
En la segunda noticia
hablamos de una joven de 12 años, que es atacada violentamente por Andrea una
aspirante a modelo que la humilla en un vídeo viral, para exigirle que se
disculpe con ella por publicaciones realizadas en las redes sociales.
El ser humano se define
por poseer valores, según Stiphen Robbins los valores son “convicciones básicas de un modelo peculiar de conducirse o de estado
final de la existencia en una determinada cultura o sociedad”.
Esto se entiende como lo
que la sociedad condena o valora, un ejemplo: la joven llamada Andrea atacó indebidamente a su compañera con el propósito
de dejarle claro que ella es superior, que en la sociedad adolescente que posee
este país mientras tu demuestres que tienes el poder y la popularidad para
tomar acciones de ese tipo la gente lo aceptará.
Como en todo país nos
regimos por normas o reglas, lo que llamamos constitución, “las normas son las reglas que deben seguir las personas para una mejor
convivencia, a las que se deben ajustar las conductas, tareas y actividades del
ser humano. El sistema de normas, reglas o deberes que regula las acciones de
los individuos entre sí, es lo que llamamos moral”
Una regla es lo que la
sociedad dice que debes hacer. Si la mayoría considera que ser “chévere” está
bien, es la norma, es la mayoría. Es decir, las normas mantiene un orden para
evitar el caos, son reglas de comportamiento que al no cumplirlas son llamadas
desviaciones. En esta sociedad la mayoría considera que maltratar a alguien
está mal visto y se debe sancionar. La conducta de esta joven fue tan
desacertada que la institución donde estudiaba incremento una suspensión contra
ella por sus acciones; es ahí donde notamos que como no es correcto conspirar
contra alguien de esa manera se debe castigar.
Desviación: “actos que no se adecuan a las normas o
valores de la mayoría de los miembros de un grupo o sociedad”. Lo que se considera
"desviado" varía tanto como las normas y valores que distinguen a
unas culturas y subculturas de otras.
La desviación viene siendo una conducta que va
en contra de las normas sociales, buscando un objetivo para beneficiar al
individuo que está ejerciendo esta conducta, siendo la sociedad la jueza que
apruebe o condene dichos actos.
Se pudiera decir que la
sociedad tiene como objetivo que los conflictos que se tengan entre personas,
sean pasionales, intereses propios o laborales, se resuelvan con dialogo entre
las partes afectadas y poder llegar así a una solución.
Como podemos ver en este caso se trata de una
desviación retraída, ya que Andrea va en contra de ese medio (hablar como
personas civilizadas y comentarle su disgusto por lo publicado en las redes
sociales). Y en cambio se deja llevar por su inconformidad sintiendo que la
violencia es el único medio para resolver este problema.
“Cuando
alguien hace algo fuera de contexto, los otros se alejan para darle a la
persona tiempo para actuar de manera coherente”, (Goffman llamo esto
desatención civil; 1967 Pág. 35)
Esto fue lo que algunas
de las acompañantes de Andrea en el momento de la agresión quisieron darle para que recapacitara "tiempo", y tomara conciencia de que esto se le estaba saliendo de
las manos; incluso una de las compañeras cómplices del ataque le pide que “la
deje ir que ya era suficiente”. A pesar de que las personas que acompañaron a
la atacante a cometer esta injusticia, no estaban de acuerdo con el nivel de
violencia que ésta utilizaba, para amedrentar a la joven de 12 años de igual
manera ayudaron con el simple hecho de seguir grabando lo que ocurría, sin
socorrer a la muchacha.
Lo que une a los
individuos entre ellos es la norma de reciprocidad que demanda de responder de
igual forma a cierto comportamiento (“tu rascas mi espalda, yo rascare la tuya”). (Blau, 1964; K Cook, 1990; Gouldner,
1073; Homans, 1990) Como Andrea fue la
culpable de la agresión física que tuvo esta muchacha, las personas que apoyaron
la falta de cordura que tenía esta joven al comportarse así decidieron
amenazarla buscando de alguna manera hacer justicia por lo sucedido.
DIFERENCIAS
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VENEZUELA
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MÉXICO
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No se tomaron represarías
en contra de los agresores, la situación quedo oculta para las autoridades.
En Venezuela el
bullying no es visto de la misma manera que en México, aquí pueden tomárselo más
a juego o broma. (Aunque en la noticia escogida no sucede esto, es importante
aclarar que hay diversos casos donde las respuestas de las víctimas son
diferentes).
En nuestro país este
tipo de conducta se da mayormente en varones.
En el caso de
Venezuela las otras personas afectadas a el ataque violento, (diferentes
alumnos de la institución) fueron agredidas de forma general, simplemente
para aumentar el número de víctimas en su lista.
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Se tomaron acciones
legales en contra de la atacante.
En México son más
afectados los individuos, incluso pueden conspirar contra su vida. (Pero es
importante recalcar que por no haber sucedido una tragedia como la muerte en
esta noticia se debe mostrar otras
caras para informar más acerca de las situaciones que puedan ocurrir).
En México esta
conducta es equitativa entre los dos sexos.
En México fueron
agredidos otras personas aparte de la principal afectada con el fin de
conseguir información de la agresora.
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SEMEJANZAS
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En ambos casos salió alguien
afectado.
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En ambas sociedades tenían una
edad promedio escolar, (7-16 años).
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En ambas situaciones hubo casos
de violencia menor entorno al hecho social).
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En ambos casos no existe
violencia al género opuesto. (el niño fue golpeado por niños y en la segunda
historia la joven fue golpeada por una muchacha).
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Referencias
Becker,H.Ousiders:hacia una sociología de la desviación.SigloXXIeditores.
Richard J. Gelles; Sociología con aplicaciones en países de habla hispana. Pennsylvania; (6ta edición).
Copyright (2014) Bueno
Saber, De Merton Cinco tipos de desviación. Recuperado de http://bueno-saber.com/aficiones-juegos-y-juguetes/ciencia-y-naturaleza/de-merton-cinco-tipos-de-desviacion.php
Bibliografia
Becker,H.Ousiders:hacia una sociología de la desviación.SigloXXIeditores.
Richard J. Gelles; Sociología con aplicaciones en países de habla hispana. Pennsylvania; (6ta edición).
Copyright (2014) Bueno Saber, De Merton Cinco tipos de desviación. Recuperado de http://bueno-saber.com/aficiones-juegos-y-juguetes/ciencia-y-naturaleza/de-merton-cinco-tipos-de-desviacion.php
TE AMO TRABAJITO <3
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